名师评安徽高考物理题:考生“绝知实验要躬行”
难度有升,利于选拔“物理天才”
“从总体上来看,今年的题型和去年大体一致,物理部分包含七个选择题、实验题增加了一题(力学一个、电学两个),三个计算题,共计110分,和去年相同。选修3-2、3-4、3-5部分内容从去年的25%变化为今年的19%,符合了《考试说明》中约占20%的要求”,王老师认为,试卷紧扣《考试说明》,以能力考查立意,以容易题和中等难度试题为主(占总分的一半以上);考查主干知识,注重基本方法和基本技能,注重对知识的应用,没有偏题、怪题,考点覆盖面也比较大。“难度上稳中有升,对于认真学习物理的考生来说,是可以体会到物理学习乐趣的,这对于选拔人才来说,有较好的区分度。”
题在书外,理在书内
在对考题进行了详细的剖析之后,王老师对今年的实验题创新之处印象尤其深刻。
“实验题增加了一题,题量上有增加,难度上也有提升。第三题的实验属于简单的设计性实验;选择题第19题,也属于设计性实验题。电学设计性实验:题在书外,理在书内,在兼顾考查课本实验的基础上,会更注重对课本实验的拓展和延伸考查,甚至会在全新的实验环境中进行考查,因此,对考生电路计算、器材选择、电路连接、数据处理、误差分析等实验探究能力有较高的要求。
另外,王老师还补充说,今年和去年一样,没有考查光学的内容,交变电流和电容也没有考查。压轴题考查了对简谐振动的证明,属于选修3-4的内容,可能有复习不全面的考生会不知从何下手。
指导教学:实验室应该开放
每年高考题型的变化,对于代课教师来说,都会指引今后教学的方向。在这一点上,王老师认为,“今后的课堂教学中,要以学生的认知规律精心设计教学,讲清思路、渗透方法,帮助学生建构自己的知识体系,而不是以试题为教学设计的核心,关注学生个人的成长。复习时,研究《考试说明》,注重基础知识,注重物理思想方法的运用。”
对实验考题的深入研究,也令王老师对实验课的教学有了新的体会:在实验复习中,可以开放实验室,让学生实际动手完成实验并提交实验报告,对实验设计、操作、数据处理各方面增强了解。对于设计性实验的复习,则要将精力放在理解实验的原理和方法上,再通过训练总结出实验设计的一般原则和思路。
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